自閉癥（發(fā)育障礙類疾病）一般指兒童孤獨(dú)癥。
兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

兒童口肌障礙的基本訓(xùn)練方法
兒童口肌障礙訓(xùn)練的基本方法，對(duì)于父母來講，孩子的言語出現(xiàn)了障礙，那么，將會(huì)對(duì)孩子的一生健康成長都有影響。作為與世界溝通的重要方式，言語的健康是很關(guān)鍵的，如果發(fā)現(xiàn)有問題，孩子沒有能力與這個(gè)世界溝通，那么將給孩子帶來很多的成長煩惱，父母防不勝防。

注意缺陷多動(dòng)障礙
注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）在我國稱為多動(dòng)癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

小兒流涎也就是流口水，是指口中唾液不自覺從口內(nèi)流溢出的一種病癥。一般來講，1歲以內(nèi)的嬰幼兒因口腔容積小，唾液分泌量大，加之出牙對(duì)牙齦的刺激，大多都會(huì)流口水。隨著生長發(fā)育，大約在1歲左右流口水的現(xiàn)象就會(huì)逐漸消失。如果到了2歲以后寶貝還在流口水，就可能是異?，F(xiàn)象，如腦癱、先天性癡呆等。另外，寶貝患口腔潰瘍或脾胃虛弱，也會(huì)流涎不止。

人的推理能力的發(fā)展明顯地表現(xiàn)推理過程的逐漸壓縮。政黨的推理過程必須遵循同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。推理結(jié)論是否與客觀現(xiàn)實(shí)相符要由實(shí)踐來檢查，前提是否正確、推理過程是否符合邏輯法則決定了因果關(guān)系的正確與否。偷換概念、混淆是非、前提矛盾等無會(huì)違反邏輯法則而表現(xiàn)為邏輯障礙。
臨床表現(xiàn)

注意力缺陷又叫注意力缺失癥（Attention Deficit Disorder，ADD/Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD)，注意缺陷多動(dòng)障礙在十年前是個(gè)不為人知的醫(yī)學(xué)名詞，只有少數(shù)增加了解。美國二位被診斷為ADD的精神科醫(yī)師哈洛威爾、瑞提，在1994年合作寫了，以他們的親身經(jīng)驗(yàn)向大眾介紹注意力缺失癥，并引起相當(dāng)?shù)恼鸷?。最近二位醫(yī)師再度合作出版，他們希望有ADD困擾的人及早尋求協(xié)助，因?yàn)橹灰幚淼卯?dāng)，ADD可以讓你的人生更豐富。

長期以來，我國教育工作者是在“差生”、“雙差生”、“后進(jìn)生”、“學(xué)業(yè)不良”等名義下進(jìn)行LD的相關(guān)研究，很少探討LD的界定。20世紀(jì)80年代以來，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)困難”、“學(xué)習(xí)無能”、“學(xué)習(xí)障礙”等詞語，以“學(xué)習(xí)困難”的出現(xiàn)頻率為最高，這幾個(gè)概念一直在混淆使用。

人的生長發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過程。生長和發(fā)育是兒童不同于成人的重要特點(diǎn)。生長是指兒童身體各器官、系統(tǒng)的長大，可有相應(yīng)的測(cè)量值來表示其的量的變化；發(fā)育是指細(xì)胞、組織、器官的分化與功能成熟。生長和發(fā)育兩者緊密相關(guān)，生長是發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，生長的量的變化可在一定程度上反映身體器官、系統(tǒng)的成熟狀況。

咀嚼能力跟不上，也是寶寶不愛吃輔食的一個(gè)很大原因。孩子吃飯不會(huì)嚼怎么辦？

孩子怕生人，不敢自己做事，總是愛哭，比較膽小，家長該怎么辦呢？很多家長喜歡面對(duì)面的批評(píng)孩子，數(shù)落孩子，孩子反而更膽小了，那么家有膽小的孩子，家長該怎么做才是正確的呢？

分為社交心理障礙，社交功能社交障礙，社交焦慮障礙。分別表現(xiàn)為與人交往時(shí)（尤其是大眾場(chǎng)合下），會(huì)不由自主地感到緊張、害怕，以致手足無措、語無倫次，嚴(yán)重的甚至害怕見人，常稱為社交恐懼癥、人際恐怖癥。其中有些人主要表現(xiàn)為對(duì)異性的恐懼，稱為異性恐懼癥。在社會(huì)交往中想象成功的體驗(yàn)少，想象失敗的體驗(yàn)多，缺乏自信，總認(rèn)為自己不行，缺乏交往的勇氣和信心。社會(huì)交往中過多地約束自己的言行，以致無法充分地表達(dá)自己的思想感情，阻礙了人際關(guān)系的正常發(fā)展等。

感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信號(hào)無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康?！皟和杏X統(tǒng)合失調(diào)”意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，從而推遲人的社會(huì)化進(jìn)程。現(xiàn)代化都市家庭中，感統(tǒng)失調(diào)的孩子高達(dá)85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。